Ianes (INDIRE): Stop alle scorciatoie, servono tirocini veri per i docenti
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Il direttore generale dell'INDIRE, Giovanni Ianes, ha lanciato un appello per una formazione più solida e strutturata per i docenti, sottolineando la necessità di tirocini formativi di qualità. Ianes si è espresso in merito ai corsi di formazione proposti dall'Istituto, affermando che non si possono accettare scorciatoie che non garantiscono una preparazione adeguata. La formazione, ha ribadito, deve essere un'esperienza concreta e significativa, che permetta ai futuri insegnanti di acquisire competenze pratiche e di confrontarsi con la realtà della scuola.
Parlando del riconoscimento dell'esperienza pregressa per i docenti precari, Ianes ha espresso perplessità. Ha affermato che considerare tutti i periodi di lavoro svolti in precedenza come validi per l'accesso ai ruoli potrebbe essere controproducente, poiché potrebbero essere stati tre anni di lavoro pessimo dentro le aule. Un'esperienza negativa, infatti, non solo non prepara adeguatamente l'insegnante, ma potrebbe persino danneggiare ulteriormente la qualità dell'istruzione. E' quindi fondamentale, secondo Ianes, valutare attentamente la qualità dell'esperienza pregressa, non semplicemente la sua durata.
La dichiarazione di Ianes solleva un dibattito importante sulla formazione iniziale e sull'accesso alla professione docente. La necessità di una formazione rigorosa, che metta al centro l'esperienza pratica e la qualità dell'insegnamento, appare fondamentale per garantire un'istruzione di alto livello per tutti gli studenti. La valutazione attenta dell'esperienza pregressa dei docenti precari, al fine di evitare l'assunzione di personale non adeguatamente preparato, diventa altrettanto cruciale. Il direttore dell'INDIRE ha ribadito l'impegno dell'Istituto nel promuovere una formazione di qualità, mirata a sviluppare le competenze necessarie per affrontare le sfide dell'insegnamento moderno. Un percorso formativo solido e una selezione accurata dei docenti, secondo Ianes, sono gli elementi chiave per garantire il successo del sistema scolastico italiano.
